金融學
新葡的京集團350vip8888金融學專業
一、專業基本信息
1. 專業定位
在《普通高等學校本科專業目錄（2021年版）》中，金融學專業屬于經濟學學科門類中金融學大類下設的一個專業，本專業最早于1978年在中國人民大學等國內高校開始招生。
金融學源于經濟學，目前已經形成完備的學科體系，包含宏觀金融、微觀金融、金融工程三大類研究領域。金融學主要研究經濟學、金融學、貨幣銀行學、證券投資學、保險學等方面的基礎理論，以及在證券、投資、信托、保險等行業進行投資理財和風險控制等方面的專業知識。
本專業于2002年在新葡的京集團350vip8888大學開始招生，入選廣東省一流本科專業建設點。本專業以培養具有寬厚扎實的金融學理論基礎和分析能力且富有創新精神的“高素質、復合型”人才為目標，通過理論和實踐技能訓練，為粵港澳大灣區的商業銀行、證券公司、保險公司等企事業單位提供高素質金融人才。
2. 培養目標
培養熱愛祖國、遵紀守法、身心健康、維護社會主義制度，具備健全人格、良好的心理素質與合作精神，具備創新精神、創業意識和創新創業能力，具有堅定理想信念，品德優秀，系統掌握扎實的金融專業基礎和相關技能，能在金融機構、政府部門和企事業單位從事實際業務、管理、研究等方面工作的高級專門人才。
3. 培養規格
金融學專業學制4年，畢業總學分159學分，畢業后授予經濟學學士學位。
本專業踐行社會主義核心價值觀，圍繞學習、審思、創新、自主、合作、擔當六大素養，形成專業畢業要求，使學生能夠：
①確立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路、實現國家繁榮昌盛的共同理想和堅定信念。
②遵守憲法、法律和法規，遵守公民道德規范，具有良好的道德品質和文明習慣。
③具備良好的職業操守和職業道德,樹立誠信意識, 做到履約踐諸, 知行合一。
④具備良好的專業素養，熟悉國家有關金融的方針、政策和法律法規, 了解國內外金融發展動態。
⑤具有自主學習、獨立思考，不斷接受新知識、新理論、新技術的能力,并具備一定的科學素養、文學素養和藝術鑒賞能力。
⑥牢固掌握本專業基礎知識、基本理論與基本技能，熱悉金融活動的基本流程。
⑦熟練運用現代信息管理技術進行金融數據處理、 模型設計，并使用專業數據庫進行專業論文以及研究報告撰寫。
⑧運用專業理論知識和現代經濟學研究方法分析解決實際問題, 具備一定的科學研究能力。
⑨把握金融發展的趨勢, 學以致用, 創造性地解決實際金融問題。
⑩具有一定的組織管理能力、表達能力和人際交往能力以及良好的團隊協作精神。
4. 課程體系
本專業課程體系包括通識教育課程、大類教育課程、專業教育課程和非正式課程四部分。
本專業核心課程包括政治經濟學、微觀經濟學、宏觀經濟學、計量經濟學、統計學、會計學、財政學、金融學、證券投資學、公司金融、商業銀行業務與經營、國際金融、金融風險管理、投資學、金融工程學。
本專業實踐教學環節由兩部分組成：一是課程實驗，比如：計量經濟學、證券投資學、統計學、計算機基礎等課程的課程實驗；二是專業實踐，比如：社會調查、創新創業實踐、專業實習、畢業論文。
5. 師資隊伍
本專業現有專任教師22人，教授8人，副教授5人，講師9人，其中有珠江學者1人，廣東省教學名師1人。
6. 教學條件
本專業所在的經濟與管理學院擁有經濟學實驗教學示范中心、經濟行為與管理決策虛擬仿真實驗教學示范中心、創新創業政產學研協同實驗教學示范中心、產教融合大學生校外實踐教學基地等4 個省級實驗和實踐教學平臺和22個金融企業實習基地。
7. 專業特色和優勢
①堅持“以賽促學”“以證促學”，鍛煉學生的金融知識綜合運用能力。鼓勵金融學生積極參加國內外學科競賽和CFA、FRM等金融類國際性資格考試，并取得了優秀成績。在“中金所杯”全國大學生金融知識競賽中，獲獎人數一直位列全國前十，廣東省第一。
②占據教材建設高地，精心打造金融學權威教材。我校2004年在高等教育出版社出版的普通高等教育“十五”國家級規劃教材《金融學概論》，連續出版到第4版（2020年），在全國100多所高校中使用，為全國金融學專業的建設貢獻了華師智慧。
③堅持理論教學和案例教學相結合。我校教師長期專注粵港澳大灣區的典型金融案例，并與課程教學相結合，撰寫了一批有影響力的教學案例，有14篇教學案例在全國金融教學案例大賽中獲獎。
二、畢業生培養質量
本專業畢業生就業流向集中于商業銀行、證券公司、保險公司等行業；月均收入為6286.38元；就業相關度為73.08%；工作適應度為92.31%；工作滿意度為84.62%；工作穩定率為96.15%；職業能力滿足度為94.23%。
近年來，本專業畢業生升學深造意愿逐年提升。畢業生境內升學主要去向為“雙一流”、“985”大學，包括北京大學、中國人民大學、廈門大學、中山大學等；境外升學主要去向為美國、英國、澳大利亞、香港等國家或地區的知名高校。
用人單位對本專業畢業生的滿意度評價為：很滿意占61.57%、比較滿意占34.18%、一般占3.82%、比較不滿意占0.42%。用人單位對畢業生專業、人際溝通、團隊協作、解決問題等能力評價較高，而組織協調和創新能力則有待加強。