【人物名片】
李增福，男，新葡的京集團(tuán)350vip8888經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，畢業(yè)于西安交通大學(xué)經(jīng)濟(jì)金融學(xué)院，獲經(jīng)濟(jì)學(xué)博士學(xué)位。曾在國(guó)家級(jí)和省級(jí)刊物發(fā)表文章十余篇，主持過多項(xiàng)國(guó)家級(jí)和省級(jí)科研項(xiàng)目。主要研究領(lǐng)域在金融、財(cái)務(wù)及會(huì)計(jì)方面。
記者：老師，您好！我們了解到您在指導(dǎo)一些本科生做科研，所以今天想和你探討一下本科生做科研的話題。其實(shí)大多數(shù)本科生對(duì)科研這方面都比較陌生，您能簡(jiǎn)單地介紹一下科研嗎？
李增福：其實(shí)科研就是發(fā)現(xiàn)事物之間的規(guī)律，而這個(gè)規(guī)律之前是沒有人發(fā)現(xiàn)的。你把這個(gè)規(guī)律揭示出來的過程就是做科研。但我覺得做科研也不是大多數(shù)本科生需要去做的事，因?yàn)榘船F(xiàn)在的情況來看，主要精力用在做科研的還是博士和部分碩士。那對(duì)于本科生來說的話，實(shí)際上只需要一部分優(yōu)秀的本科生參與進(jìn)來就可以了。
記者：對(duì)于本科生而言，學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的，那本科生所學(xué)的知識(shí)能否真正運(yùn)用到科研里呢？
李增福：我覺得本科所學(xué)的知識(shí)是科研的基礎(chǔ)，沒有本科知識(shí)的支撐，科研是無法進(jìn)行的。我現(xiàn)在指導(dǎo)的兩位本科學(xué)生黃東曉和李旭在班上成績(jī)就很好，黃東曉成績(jī)一直是班里的第一，stata應(yīng)用水平甚至超過一些研究生的水平。李旭的思維也非常好，他們對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的理解非常透徹。所以，首先你得把本科的課程學(xué)好，在學(xué)好的基礎(chǔ)上才能把科研做好。
記者：那兩位師兄可以分享一下你們加入到李老師的科研項(xiàng)目之后在學(xué)習(xí)科研上的一些體會(huì)嗎？
李旭：做科研能讓我更深入了解自己掌握的知識(shí)水平，幫助我們思考為什么要學(xué)習(xí)這些知識(shí)、已經(jīng)掌握的理論知識(shí)在整個(gè)研究領(lǐng)域處于什么位置等問題。就我個(gè)人的具體科研實(shí)踐來說，跟著導(dǎo)師做學(xué)術(shù)，寫出來的文章會(huì)更加嚴(yán)格和規(guī)范，回頭看之前自己參加的科研比賽會(huì)發(fā)現(xiàn)還是有提升的。對(duì)于本科生來說，想要寫出一篇高質(zhì)量的論文難度是非常大的，因?yàn)槔碚搩?chǔ)備還沒有達(dá)到科研的水平，所以就需要滿滿積累體驗(yàn)才能發(fā)現(xiàn)自己還有什么需要完善的。
黃東曉：對(duì)我來說，我覺得做科研的過程就是對(duì)一些問題深入思考的過程。在某種程度上，做科研就像是在剝洋蔥，需要不斷地去思考，一層一層地剝下去，而這個(gè)過程肯定也不會(huì)很輕松，需要不斷地嘗試，有可能剝到最后卻發(fā)現(xiàn)里面是空的，只好拿過另外一個(gè)洋蔥就算哭著也要?jiǎng)兺晁Ｔ诶钤龈＠蠋煹南ば闹笇?dǎo)下，這樣一個(gè)不斷思考、不斷嘗試的過程往往會(huì)讓我發(fā)現(xiàn)一些有價(jià)值的東西，也會(huì)讓我我自己有一個(gè)很大的提升。
記者：本科生做科研都是跟著相應(yīng)的導(dǎo)師學(xué)習(xí)嗎？
李增福：對(duì)，本科生做科研需要導(dǎo)師的指導(dǎo)，作為一個(gè)本科生，是很難了解真正的學(xué)術(shù)前沿在哪里，但知道前沿在哪里又是非常重要的。所以導(dǎo)師的作用就是引導(dǎo)學(xué)生接觸科研的前沿，但是不能告訴他，那就是海，海里面有魚，你去撈吧，而要告訴他在海的哪一塊有魚，在哪個(gè)季節(jié)魚會(huì)多一些，你撈這個(gè)魚的時(shí)候要用什么工具。而對(duì)于他們自己來說，能把魚撈上來，要靠他們自己勤奮和稟賦，這也是只有少數(shù)優(yōu)秀的本科生才能做好科研的原因。
記者：那請(qǐng)教一下兩位師兄，你們當(dāng)時(shí)是怎么確定你們的課題的呢？
李旭：當(dāng)時(shí)是本身對(duì)某些問題比較感興趣，但是不知道怎么把握，就去找老師指導(dǎo)指導(dǎo)。老師指導(dǎo)論文的時(shí)候會(huì)讓你真正的去從事一個(gè)有實(shí)際意義的科研，研究的成果是能夠發(fā)表的，是有創(chuàng)新意義的。前人研究過的成果就像一個(gè)圈子，而我們做的東西必須把這個(gè)圈子變大一點(diǎn)，也就是說必須是別人沒有做過的，它必須是一個(gè)創(chuàng)新性的東西。然后選題的話我們自己會(huì)有一些感興趣的領(lǐng)域，會(huì)和老師溝通我們的想法，老師會(huì)提出研究的思路可不可行、有沒有價(jià)值，然后我們?cè)倮^續(xù)找數(shù)據(jù)挖掘。
黃東曉：當(dāng)初是李旭和我說了下大概的想法，然后我找到數(shù)據(jù)在stata上畫了一些圖也做了簡(jiǎn)單的分析，然后從圖中就可以直觀地發(fā)現(xiàn)一些比較有意思問題，再根據(jù)這些發(fā)現(xiàn)去進(jìn)一步挖掘，才確定了我們的題目。這個(gè)其實(shí)是魏下海老師在上課的時(shí)候告訴我們要善于作圖、看圖，從中發(fā)現(xiàn)問題。計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)于做研究真的挺重要，建議想要接觸科研的師弟師妹們上課要好好聽講，課下還要自己按照一些工具書的做法多操作軟件，這里推薦一本陳強(qiáng)老師的《高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)與stata應(yīng)用》給大家作為stata的入門書籍吧。
記者：請(qǐng)問您是怎么看待科研的目的？因?yàn)橛腥苏f科研就是做自己喜歡做的事，而另外一種觀點(diǎn)認(rèn)為，當(dāng)你處在這個(gè)職位，你就有必要有責(zé)任為國(guó)家、為社會(huì)去解決問題。
李增福：我覺得科研本身就是做自己喜歡的事情。實(shí)際上，許多非常重大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)，它在當(dāng)時(shí)都是沒有目的的，就像愛因斯坦發(fā)表的相對(duì)論，并沒有什么目的而言。所以我覺得科研最基本的還是興趣。科研是分為兩個(gè)層次的，一個(gè)層次是不追求目的，追求的是技術(shù)的研究，實(shí)際上從更長(zhǎng)遠(yuǎn)來看它也是有用的。而另一個(gè)層次就是直接解決當(dāng)前的社會(huì)問題，而這種解決當(dāng)前問題的機(jī)遇性科研，它是有著短期的目的。
記者：請(qǐng)李老師和兩位師兄談?wù)効蒲械囊饬x。
李增福：科研其實(shí)是把你學(xué)的一些本科知識(shí)真正的應(yīng)用到實(shí)踐中去，這也是一個(gè)比較重要的方面，因?yàn)閷?duì)比你學(xué)起來和你真正用起來，它還是有差別的。另外，我們?nèi)A師的一些本科生也是非常優(yōu)秀的，部分同學(xué)想繼續(xù)讀研究生，研究生面試時(shí)學(xué)校肯定要看你的科研水平和潛力。所以我覺得，對(duì)于本科生來說做科研能夠使得學(xué)生發(fā)展更加長(zhǎng)遠(yuǎn)。我建議我們經(jīng)管的本科生要做科研的話，首先要把基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)好，基礎(chǔ)知識(shí)領(lǐng)悟好學(xué)好之外，要把計(jì)量工具掌握好。理論學(xué)習(xí)的時(shí)間很長(zhǎng)，而且本科生的理論水平要參與到科研里面是比較困難的，但是如果技能掌握好了你就可以很快地參與進(jìn)來，我覺得這個(gè)也很重要。我很希望我們?nèi)A師優(yōu)秀的本科生能夠參與到科研之中來，通過研究把他們優(yōu)異的稟賦體現(xiàn)出來。
李旭：我覺得如果一個(gè)本科生有興趣有能力做科研，相當(dāng)于提前體驗(yàn)了碩士生的生活。每個(gè)老師的精力有限，還有自己的碩士生、博士生要指導(dǎo)。老師指導(dǎo)本科生做科研是增加了工作量，所以能夠跟著導(dǎo)師做科研是一個(gè)非常榮幸的事情。總而言之，科研一個(gè)是讓你能體驗(yàn)碩士生的生活，第二個(gè)是你能真正知道自己是不是適合做這一塊，對(duì)它有沒有興趣。其實(shí)相當(dāng)于對(duì)研究生生活的實(shí)習(xí)，你是否真正對(duì)研究感興趣，你最后是否要進(jìn)入碩士生的生活。
黃東曉：我覺得其實(shí)對(duì)于我們來說，科研是一種比較有意義的活動(dòng)，能豐富我們的課余生活的。大一新生剛?cè)雽W(xué)可能也是懵懵懂懂的什么都不清楚，這時(shí)候可以先接觸一些簡(jiǎn)單的學(xué)術(shù)類比賽，比如啟航杯、文獻(xiàn)綜述這些比賽，然后大二可以適當(dāng)參加下大創(chuàng)這種級(jí)別更高的、有經(jīng)費(fèi)支持的訓(xùn)練項(xiàng)目；等到了大三，有了相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)、技能方面的積累，就可以找老師帶著做一些更為深入的科研項(xiàng)目，這樣子一步一步來，不要怕辛苦，最后科研水平肯定會(huì)有提升的。
（撰稿人&記者：李藝鈞、謝璐陽 審稿人：張曉娜）
