優(yōu)秀教師專訪系列 | 賈麗虹老師
他們在三尺講臺上誨人不倦
他們在科研比賽時循循善誘
他們在社科研究中發(fā)光發(fā)熱
他們是良師 他們是益友
他們是經(jīng)管院的優(yōu)秀教師代表
當(dāng)鏡頭拉近 又會擦出何種火花？
對話老師 他們這么說......
成長在寬容中被賜予
賈麗虹老師專訪
賈麗虹，新葡的京集團350vip8888經(jīng)濟與管理學(xué)院教授，講授本科《政治經(jīng)濟學(xué)》、《<資本論>選讀》等課程。指導(dǎo)在校本科生國家級和省級大創(chuàng)項目。榮獲學(xué)校優(yōu)秀教師、“我最喜愛的導(dǎo)師”和“立德樹人獎”。
為人師者 溫恭自謙
在上個世紀(jì)90年代，廣州很多私立大專院校財經(jīng)類專業(yè)的師資比較短缺，這給當(dāng)時在讀的研究生提供了發(fā)揮專業(yè)所長和勤工儉學(xué)的機會，賈老師也在這樣的機遇中收獲了第一次站上講臺的經(jīng)歷。
談及當(dāng)時感受，老師記憶猶新——手持一本《金融學(xué)概論》，面對教室里50多位學(xué)生，難免緊張，在心里反反復(fù)復(fù)告誡自己：講清楚些，不要被學(xué)生轟下臺。但幾次課下來，賈老師遇到了一個棘手的問題，很多學(xué)生向她反映課堂講理論太多，很難理解……于是老師趕緊向已經(jīng)在該校上過兩年課的師兄討教經(jīng)驗。
仔細分析了這個學(xué)校學(xué)生的知識層次背景和學(xué)習(xí)習(xí)慣后，賈老師意識到，之前重邏輯分析輕聯(lián)系實際的講課方式并不完全適合該校學(xué)生的具體情況，必須調(diào)整。于是乎，賈老師開始在備課階段增加案例和報刊新聞的搜集整理，于課堂充分結(jié)合這些現(xiàn)實案例和新聞報道來介紹理論。慢慢的，學(xué)生的抱怨少了，課間主動和賈老師交流的學(xué)生也逐漸多了起來。
在老師眼中，這段回憶依舊溫暖——“學(xué)生們的直言不諱和大度包容讓我順利地完成了這門課的教學(xué)，我從中受益匪淺。”
誨人不倦教溢思 初心如磐是吾師
問起在從事本科教學(xué)的過程中最難忘的一件事，賈老師娓娓道來。
進入經(jīng)管學(xué)院給本科生們上的第一門課是《政治經(jīng)濟學(xué)》，而這門課程的團隊負(fù)責(zé)人是經(jīng)管學(xué)院的資深教授李健英老師，李老師當(dāng)時給賈老師講了一番話，對她日后的教學(xué)產(chǎn)生了深遠的影響。
李老師當(dāng)時對她說：“咱們政治經(jīng)濟學(xué)的教授對象是大一新生，這些孩子在這個領(lǐng)域是一張白紙，我們的每一堂課以及平時與他們交流的一言一行都會直接或間接影響這張白紙未來的色彩，所以把課講好講活是值得的。更重要的是，咱們自己的孩子以后也會進入大學(xué)，如果我們希望自己的孩子能夠遇到認(rèn)真和用心的老師，那咱們就先認(rèn)真和用心地去教目前遇到的這些孩子。”
隨著賈老師自己的女兒一天天長大，一天天臨近上大學(xué)的日子，李老師當(dāng)年這番話的沖擊力與日俱增。尤其是今年9月，老師自己的孩子也成為了大一新生，走進教室，面對的學(xué)生與之年齡相仿，更是感受良多……
“多一點時間去備課，多一點激情去講課，多一點空間去反思，盡可能不浪費學(xué)生的時間，這件事的確值得、的確有意思。”
要敢于批評，亦寬厚以待
最后，賈老師結(jié)合自己的經(jīng)歷，給同學(xué)們送上了獨具特色的寄語。
“對待學(xué)問、對待具體的事務(wù)要敢于批判，批判的同時多給予建設(shè)性意見；與此同時，對待人、對待世界，要秉持包容和寬厚，要充分給予對方自我完善的機會。
正如當(dāng)年我自己第一次上講臺，如果沒有學(xué)生就事論事善意的批評，如果沒有學(xué)生給予我持續(xù)校正改進的機會，那我也許很早就失去了繼續(xù)上講臺的勇氣。真理在批判中被看見，人的成長機會在寬容中被賜予。”