電子商務
電子商務專業
一、 歷史沿革與專業定位
新葡的京集團350vip8888經濟與管理學院電子商務專業是廣東省一流專業建設點。2002年創辦本專業，2005年獲批情報學碩士點，2011年獲批電子商務碩士點（工商管理一級學科），2015年進入廣東省高水平大學重點建設學科群項目，近三年已招收中外合作辦學“2+2”電子商務專業班。
本專業瞄準數字經濟與粵港澳大灣區發展戰略，緊扣新時代電子商務核心技術發展與應用前沿，秉承“立德樹人、需求導向、能力為本”的培養理念，堅持創新創業理念，致力于培養具備“國際視野、數據思維、雙創能力”的跨學科、跨專業復合型電子商務專門人才。
二、 培養目標
本專業培養具有管理學基礎，掌握電子商務應用、網絡營銷、商務數據分析等基本方法，熟悉程序設計語言和計算機網絡技術與應用等方面知識，具備較系統的電子商務理論知識和較強的分析和操作能力，能在國家各級管理部門、企業、金融機構、科研單位等部門從事電子商務分析、設計、運營、管理和評價等方面工作的高級復合、創新型人才。
三、 培養規格
（一）學制與學分
本專業學制4年，學習期限3-8年。畢業要求學分與學時達到正式課程150學分+非正式課程40小時。授予管理學學士學位。
（二）培養要求
踐行社會主義核心價值觀，圍繞學習、審思、創新、自主、合作、擔當六大素養，形成以下專業素養，使學生能夠：
1. 思想政治與德育方面：具備正確的人生觀、價值觀與道德觀；具有高度的社會責任感；掌握科學的世界觀與方法論，掌握認識世界、改造世界與保護世界的基本方法 ；具有良好的科學、文化素養；具備良好的心理素質，積極的人生態度；能適應科學與社會的需要。
2. 知識能力方面：（1）具有管理學基礎，掌握電子商務、網絡營銷、商務數據分析等基本方法；（2）掌握電子商務系統設計與管理方法等方面的知識，具備數據分析及解決問題能力；（3）具備較強的綜合分析能力和創新能力，具備較強的管理與溝通能力；（4）掌握學術論文和分析報告的基本寫作方法。
3. 體育方面：掌握體育運用的一般知識與基本方法，形成良好的體育鍛煉與衛生習慣，具備良好的身體素質，健康的體魄，達到或超出國家規定的大學生體育鍛煉標準。
四、 課程體系
專業課程體系總體框架如表1所示：
表1 電子商務專業課程體系表
課程系列 | 課程類型 | 課程性質 | 學分 | 占畢業總學分比例（%） | 學時 | 占畢業總學時比例（%） | 周數（W） | |
正式課程 | 通識教育 | 公共必修 | 38 | 25.33% | 836 | 33.39% | ||
通識選修 | 10 | 6.67% | 160 | 6.39% | ||||
大類教育 | 核心必修 | 12 | 8.00% | 208 | 8.31% | |||
選擇必修 | 20 | 13.33% | 340 | 13.58% | ||||
專業教育 | 必修 | 42 | 28.00% | 512 | 20.45% | 12 | ||
選修 | 28 | 18.67% | 448 | 17.89% | ||||
合計 | 150 | 100 | 2504 | 100 | 12 | |||
專業核心課程：經濟學原理（微觀、宏觀）、電子商務概論、物流管理、網絡營銷、數據庫系統原理與應用、管理信息系統、計算機網絡技術與應用、商務數據分析、程序語言設計、社會網絡分析、電子商務法規、網絡金融。
實踐課程含專業實習和畢業論文，共14周，其中專業實習6學分，畢業論文6學分。
五、 師資隊伍
電子商務專業教學團隊現有專任教師18人，教授8人，副教授5人，國家特支計劃領軍人才1人，國務院政府特殊津貼專家1人、廣東省高等學校教學名師2人，珠江學者1人。教師隊伍教學、科研力量強，“基礎教學團隊”有電子商務概論、網絡營銷（市場營銷）、電子商務案例等課程團隊，“實踐教學團隊”有互聯網+、挑戰杯、三創賽等多個實踐團隊，近年在《Scietometrics》、《情報學報》、《圖書情報工作》、《重慶大學學報》（社科版）等國內外重要學術期刊發表論文100余篇，獲批國家自科基金、國家社科基金、部省級科研項目多項。研究方向涵蓋電子商務、信息管理、創新創業等多個領域，形成優勢互補、梯隊合理的財務管理團隊。
六、 教學條件
新葡的京集團350vip88881996 年進入國家“211 工程”重點建設大學行列，2015年成為廣東省人民政府和教育部共建高校，同年進入廣東省高水平大學整體建設高校行列，2017年進入國家“世界一流學科”建設高校行列。
學校擁有現代化的教學設施，智能化的先進教學設備。本專業依托經濟與管理學院共享省級經濟學重點實驗室、智能仿真實驗室、ERP實驗室、電子商務實驗室等數智化專業實驗室，并在粵港澳大灣區建有多個政產學研協同育人基地與教學實踐基地。